Como implementar uma comunicação assertiva entre os professores e a gestão de forma a estabelecer uma relação de troca que ressignifique a prática de observação de sala de aula como um momento formativo.
Implementar uma dinâmica de comunicação entre a gestão e os professores visando estabelecer diálogo entre os saberes numa relação de troca que ressignifique a prática de observação de sala de aula como um momento formativo.
Desenvolver junto aos professores estratégias de cooperação que possibilitem o aprimoramento da prática reflexiva por meio da observação de sala de aula; Interpretar de forma colaborativa as mudanças que a BNCC implica nos currículos escolares; Compreender a observação de sala de aula como uma estratégia de aproximação entre equipes pedagógicas e o coropodocente no intuito de estabelecer reflexão e mudança sobre a prática.
